汉字，中华民族几千年智慧凝结而成的文明结晶，似瑰宝。我喜欢汉字，也喜欢写字。在我的成长历程中，母亲和老师在书法方面对我影响颇深。

　　五六岁时，我就对汉字充满了兴趣，经常对着书在纸上照猫画虎。母亲对我的书写很重视，经常教育我要好好写字。“好好写字”这四个字给我带来了许多益处。上小学时，老师从一横一竖教起，我握着笔杆，认真又小心翼翼地移动着笔尖，仿佛是在记录着历史。老师经常称赞我的字写得好，我的作业也总是被贴在教室墙上受表彰。

　　但到了小学四年级，也许是课业增多的原因，我的字在一点点丧失容颜与风采。起初，老师还只是提醒，后来她变得严肃了，有一次竟当众撕了我的作业。我内心焦急而不知所措，像一艘看不见港口的船，想迫不及待驶向原来熟悉的港湾。这时，母亲给我买了一本字帖，对我说：“没事，重新来！”她坚定的语气和期待的眼神，仿佛给我开了一盏明灯。我重新拿起笔，认真地寻找失散的“老朋友”，我的字渐渐有了起色。老师也经常鼓励我：“字挺好，继续加油！”但我却感到很吃力，因为我觉得字帖上的字体不太适合自己的写法，我想练出一手有自己特色的字体。

　　就这样，我慢慢地写着字，度过了小升初。毕业时，老师拍着我的肩膀，语重心长地说：“假期好好练练字，中学写字很重要，字不好会吃亏。”老师给了我一本《田英章》字帖，“这个字体适合你，可以练练这个。”后来正是这本字帖改变了我的汉字书写。

　　暑假，酷热难耐。母亲给我插上电扇，一本字帖、一支钢笔平整地放在桌上。母亲对我说：“静下心，好好练！”说完，她拿起一本书，轻轻翻阅起来。我沉下心，笔尖一撇一捺地写好每一个字，我听不见母亲的翻书声和外面的嘈杂声。

　　日子一天天过去，字帖只剩下几页了，有一天，我在纸上写了一首《念奴娇·赤壁怀古》，但没敢拿给母亲看，而是把它夹在了书里。下了课回来，母亲坐在沙发上，手上拿着我写的那首诗，激动地说：“这字真漂亮！”我一怔，竟然流下了泪水，这泪水饱含着老师的赞美与严厉、母亲的鼓励与激动……

　　中学悄然而至，我因一手好字让老师们很快认识了我。每当别人夸奖我的时候，我总会想起老师的嘱托和母亲的鼓励，这都将是我人生宝贵的财富。

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